根据上级文件精神，四、五、六年级已经如期返校复课，但安全防疫与知识学习同样是工作重点，线上勤沟通，保顺畅不脱节、线下衔接精部署，为保障一、二、三年级在家安心学习，四、五、六年级返校复课后师生校园内安全如常，莫旗尼尔基第二小学举全校之力，统筹安排，部门协作，家校联动，保障着教育工作有序运行。

一、牢固树立“健康第一，生命至上”的教学理念。一是以学校防疫安全，师生人文关怀为核心合理安排学校教学计划，教务处深入年级组指导制定教学进度。围绕线上教学知识点做好“如何精讲多练”复学第一次的集备活动。严格落实市旗两级教研室复课指导精神，有序做好线上教学和线下的有效衔接。 规范业务管理，各学科领导，严把教学质量关，集备+个备+常规材料检查细致入微，把脉切重点指导，利用好40分钟课堂教学时间。二是教务处发挥督导作用。加强常规检查力度，严格把控作业量。杜绝教师挤占综合学科赶进度，要求教师错学科布置作业，通过深入班级抽查或找同学谈心等形式检查作业量。三是建立全面排査机制。严格落实学生考勤制度，掌握学生在校情况。每日负责防疫的主管领导将学生到校情况上报到群里，做好日日关注。同时全面排査特殊群体学生，因学习困难的群体及情绪行为表现异常的学生要重点关注，分门别类进行登记造册一生一档，动态管理，成立学校各年段教师帮扶团队，制定班级切实可行的帮扶计划，对于学习存在困难的学生给予辅导，减轻学生因学习困难产生的焦虑，及时疏导不良情绪。

二、做好家校沟通，丰富校园文化生活。在一周内，对所有学生开展回访活动。以班主任为主体，组织教师通过电话、微信、短信等方式将学生在校的表现情况及时反馈给家长。帮助家长解决家庭教育中面对的困难和难题，缓解家长焦息情结。结合正常的课程安排，每周以班级或小组为单位积极组开展校园文化体育艺术以及适宜的户外活动，广泛动员学生参与，让学生通过各类活动，释放心理压力，加强同学之间的互动交流，互相帮助，积极营造友爱和谐、积极向上的班级文化。适当开放图书借阅，丰富学生的课余文化生活，营造温暖温罄的学习生活氛围。

三、关注心理健康辅导。一是学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导工作小组，一名兼职心理老师为主要辅导教师，各班班主任都是辅导组成员。专门开通了“心理咨询热线”和“心灵邮箱”，帮助全校师生以平稳的心理状态应对疫情引发的负面情绪。复学初，学校对全校在职教师利用网络进行了“疫后复学心理健康教育工作要点和实施策略”的网络学习，为教师更好应对开学后，面对学生出现的不同心理健康方面的表现提供有力抓手。同时鼓励教师多读心理学书籍，提升自身心理素养，规范教师工作内容。学校还对各班班主任如何开展有关心理健康主题班会进行了指导，要求班主任利用主题班会缓解学生在疫情期间心理出现的不良反映。老师们还要利用课堂主阵地，宣传心理健康知识，及时消除心理压力、心理障碍，学会倾诉，找到发泄的正常渠道，缓解心理压力。让学生每天听一些舒缓心情的音乐，看一些笑话等，转移不良情绪。二是组织学校师生收听收看心里辅导讲座。5月15日，由于疫情期间不能聚集的特殊原因，学校充分利用广播的形式，组织全校师生收听收看由心理健康老师范晓丹的《积极心态 筑梦远航》心理健康讲座。5月17日，组织家长和老师收听自治区心理医生杨教授为教师和家长做心理干预讲座，得到家长们和老师们的一致好评。三是对于新冠期间，奋战在疫情一线的医护人员、党员干部、社区志愿者等七类人员的子女，给与特殊关注。学校派心理教师为这些孩子进行特殊服务，了解他们生活、学习中的实际困难，掌握他们心理变化轨迹，发现问题，提供及时援助。

四、做好学校安全管理工作。“安全无小事”，“安全第一”始终是学校工作的原则，为进一步加强疫情防控期间学校安全管理工作，确保新学期复学和学校教育教学工作平稳有序进行，学校安全管理工作领导小组对校园及周边环境进行了一次全面的大排查，消除了校园及周边各类安全隐患，做到防患于未然，为师生营造了一个安全、稳定、舒适的校园环境。（莫旗）